Ja, ik krijg extra tijd om tests te doen, maar nee, ik wil geen leerstoornis
Anonim

Getty Images

Ik herinner me levendig de eerste keer dat ik moest rechtvaardigen dat ik extra tijd kreeg om een ​​test te doen. Het was mijn tweede jaar op de middelbare school en de andere speciale kinderen en ik waren afgezet om onze finale te halen. Mijn verliefdheid liep langs en ik zei hallo, hopelijk.

"Wat krijg je extra tijd of zo?" hij zei. Ik was verrast, maar niet geschrokken. Ik heb hem gezegd dat ik dat was. "Nou, dat is niet eerlijk, " zei hij.

Advertentie - Lees hieronder verder

"Zou je een gehandicapte vragen mee te doen aan een wedstrijd zonder zijn rolstoel?" Ik zei. Hij antwoordde dat ADHD niet hetzelfde is als gehandicapt zijn. "Alleen omdat je het niet kunt zien maakt het niet minder echt, " zei ik en liep weg. Ik heb een A - op die finale. Het was Algebra II.

Een handicap hebben die mensen niet kunnen zien, is een constante strijd om rechtvaardiging. Naast ADHD, heb ik milde dyslexie en een groot aantal vervelende diagnoses, waaronder een taalleerfunctie en een wiskundige beperking.

Het begon in de eerste klas. Ik kon het niet lezen, dus liet mijn moeder me beoordelen. Ik kreeg de diagnose leesproblemen, de oude manier om dyslexie te zeggen. In de tweede klas was ik gescheiden van de rest van mijn klasgenoten. Ik zat in een kamer met vier of vijf andere kinderen, van wie de meesten veel meer ernstige problemen hadden. Toen ik groeide en mijn klaswerk meer betrokken raakte, bleef ik worstelen. Ik werd opnieuw beoordeeld en vertelde dat er niets mis met me was.

Mijn moeder was het daar niet mee eens. Ze nam me mee naar een andere specialist die bevestigde dat ik een leerstoornis had, een paar eigenlijk. De reden waarom ze moeilijk te zien waren, is omdat ik slim ben. Er is een naam voor: twee keer uitzonderlijk. Het is wanneer een kind een hoge intelligentie en een leerstoornis heeft. Vele tweemaal uitzonderlijke studenten gaan niet gediagnosticeerd. De meesten, zoals ik, zijn in staat om hun zwakte te compenseren. Ze kunnen C's krijgen als ze A's kunnen krijgen, maar tenzij iemand hun prestaties in vraag stelt, is er geen reden om de boot te laten schommelen. Gelukkig, mijn moeder is een vragensteller en ze wiegde de boot.

In de derde klas kreeg ik de diagnose ADHD, een handicap voor wiskunde en een taalbeperking. Mijn moeder verzette zich tegen het op me zetten van medicatie. In plaats daarvan kreeg ik tutoren, verlengde tests en toestemming om een ​​rekenmachine te gebruiken terwijl anderen dat niet konden. Ik presteerde eindelijk op mijn vaardigheidsniveau.

Advertentie - Lees hieronder verder

In de vijfde klas kwam ik elke dag huilend thuis. We waren verhuisd naar Californië en op mijn nieuwe school werd ik constant gepest omdat ik te veel praatte en domme dingen zei. Ik kon de manier waarop ik acteerde niet controleren. Een psycholoog raadde ADD-medicatie aan. We probeerden het, en ik voelde meteen weer controle; mijn impulsiviteit vervaagde en ik was niet langer een sociale outcast.

De middelbare school was lastiger. Het was beschamend om in de klas te wachten nadat alle anderen waren vertrokken om een ​​test af te maken. Mijn vrienden stelden voortdurend vraagtekens bij mijn verlenging van de tijd. Sommigen gingen zelfs zover dat ze probeerden hun ouders ervan te overtuigen ze te laten testen, zodat ze het konden krijgen. Het werkt niet zo.

Ik heb het mijn vrienden nooit verteld dat het me twee keer zo lang geduurd heeft om mijn huiswerk te maken, dat ik zo verloren raakte in wiskundige vergelijkingen dat ik wilde huilen, en dat ik ondanks de 16-jarige leeftijd nog steeds de maanden niet kon noemen. In plaats daarvan liet ik ze jaloers zijn en hield ik mijn potloodbrekende momenten voor mezelf.

Alles was een strijd: huiswerk doen, langere tijd en andere uitzonderingen krijgen, zelfs leren. Door mijn taalachterstand was het moeilijk voor mij om een ​​nieuwe taal te leren, dus die vereiste werd gewogen; in plaats daarvan ging ik in de zomer naar het Spaanse onderdompelingskamp. Meer tijd besteden aan de examens SAT, SAT II en AP was een gevecht met stapels rapporten die beweerden dat ik gehandicapt was. We hebben gewonnen.

Op hetzelfde moment dat mijn moeder voor me vocht, pleitte ze ook voor mijn jongere broer met ernstige dyslexie. Nadat ze ons had behandeld, raakte ze zo gefascineerd door leerstoornissen dat ze promoveerde in de onderwijspsychologie. Mijn moeder is nu een van de meest vooraanstaande psychologen die gespecialiseerd is in twee keer buitengewone geesten in de natie. Ze heeft de levens van kinderen veranderd en de ouders tot tranen gebracht door dingen te vangen die anderen hebben gemist.

Mensen zeggen me dat ADHD of andere leerstoornissen niet echt zijn, maar breng een dag in gedachten door en je zult het begrijpen. Stel je voor dat je gedachten voortdurend onderbroken worden. Stel je voor dat je geen basis wiskunde kunt doen. Stel je voor dat je dingen spelt of dingen zegt die zo verkeerd zijn dat het komisch is. Stel je voor dat je consequent te laat bent, ondanks alle moeite om het niet te doen. Stel je voor dat je intelligentie en bekwaamheid consequent in vraag worden gesteld vanwege dingen die je niet kunt beheersen.

Dat is hoe het is om een ​​leerstoornis te hebben.